近日，上海市建設初級中學舉行“‘四藝’ 共赴臻美之約”學校首屆中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)暨特色課程展示活動。區(qū)教育界人士、共建單位代表、特聘專家、督學、退休教師代表以及家長代表等出席活動。

走進學校的陶藝館，就能看到一件充滿創(chuàng)意和匠心的陶藝作品《面具壁掛》陳列在此。這件作品的作者，正是斬獲第45屆世界技能大賽車身修理項目冠軍的徐澳門，就讀于七年級時他創(chuàng)作出這件藝術(shù)作品。

從母校建設初級中學畢業(yè)之后，年僅20歲的徐澳門就代表中國隊出征獲得榮譽。成功的背后，是母校五育融合全面培養(yǎng)理念的長期浸潤，是校園文化對于青少年興趣愛好的悉心培育，更是建設初級中學特色“四藝課程”追求精益求精的工匠精神所結(jié)出的累累碩果。

在建設初級中學，學生從陶藝、茶藝、武術(shù)、射藝的“四藝”特色課程中找到了文化自信的根基之所在。活動中，一則數(shù)字故事《四藝育德潤心 共赴臻美之約》展現(xiàn)了學校“四藝”特色課程的發(fā)展心路歷程與育人成效，學生們用一場精彩紛呈的表演展現(xiàn)了力量與美感的完美結(jié)合。

展示活動中，舉行了首屆中華傳統(tǒng)文化節(jié)設計頒獎與揭幕，現(xiàn)場為傳統(tǒng)文化小達人以及傳承人頒獎。區(qū)教育局為學校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指導組特聘專家頒發(fā)聘書。

榮獲“陶藝小達人”的初一（1）班王信迦是學校陶藝社團的成員之一。入學時她一接觸本校的陶藝課程，便被牢牢吸引。她從制作簡單的杯子開始，到如今已經(jīng)能捏出一條活靈活現(xiàn)的龍。技藝的精進讓她逐漸意識到陶藝不光是熟能生巧的技術(shù)，更是陶瓷亙古絕倫美，傳承文化立足根本。每次將一塊普通的陶泥揉捏、塑造成具有獨特韻味的作品，她都能感受到無盡的快樂。

“茶藝小達人”初一（3）班趙雪妍在探索茶道的過程中，傳統(tǒng)文化的精髓已在不知不覺間內(nèi)化為她的修養(yǎng)和氣質(zhì)。在日常生活中，趙雪妍樂于與老師和同學們交流沖泡手法和品茶心得，并分享自己沖泡的茶品，給大家?guī)硪曈X、味覺和嗅覺的享受。

在有形和無形的課堂中，青少年學生浸潤在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，同時樹立了健康向上的審美觀與正確的價值觀。

在多年的特色育人方式沉淀下，建設初級中學教師隊伍中涌現(xiàn)出一批以陶藝傳承人耿軍老師、茶藝傳承人孫曉怡老師、武術(shù)傳承人侯穎異老師為首的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承人。自1994年參加工作開始，耿軍就在學校擔任美術(shù)老師，至今已經(jīng)30年，2004年的時候，學校把陶藝作為校本課程，耿軍開始拜師學藝，邊學習、邊實踐、邊摸索。

“我們整個的教學想法就是叫做觀察、思考，創(chuàng)造，讓同學們在生活當中觀察到的東西，跟生活當中的需求結(jié)合起來，創(chuàng)造出有趣味的生活陶藝。”耿軍表示。

整個展示活動在精彩紛呈的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化爭章游園體驗活動中結(jié)束。學生們徜徉在   不同體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化技藝的社團攤位前快樂學習，建設初級中學的“四藝”特色課程為義務教育如何開展中華傳統(tǒng)文化傳承提供了可復制的范例。

“‘四藝’課程是我們學校的瑰寶，希望我們的學生最終成為全面發(fā)展的人才。當他們走上社會以后，能夠陽光合作、自信發(fā)展、勤奮好學，成為一個負責任的社會人。”上海市建設初級中學校長吳鴻春對于學子們的未來滿懷期待。