11月22日，“朝海攜手課鑄魂 童年角色育全人”北京市課程整體育人視域下“小學校 大課程”系列研討會，在海淀區(qū)前進小學舉行。來自市區(qū)相關領導與專家，以及北京市中小學課程整體育人項目實驗學校課程干部、骨干教師等約200余人共同參加。北京教育科學研究院基礎教育課程教材發(fā)展研究中心課程二室主任江峰主持活動。
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此次研討會旨在大力探索新時代小規(guī)模學校高質量課程建設的發(fā)展道路，有效總結跨區(qū)域、跨學校的“小學校 大課程”的課程整體育人經驗，通過深入探討課程整體育人理念，展示小學校在大課程建設方面的創(chuàng)新成果。會議分課堂觀摩、特色課程展示、主題匯報、課程沙龍、專家點評等環(huán)節(jié)。
參會嘉賓走進前進小學16節(jié)教學展示活動課堂，并觀摩日壇小學線上同步展示的14節(jié)教學活動。近距離了解兩所學校基于核心素養(yǎng)的“角色”“勤思”課堂教學情況。
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在前進小學主會場內，海淀區(qū)前進小學和朝陽區(qū)日壇小學的兩節(jié)五年級數(shù)學課，圍繞《多邊形的面積》這一單元開展同課異構，全方位多視角展示了學校課程育人理念之下的課堂教學實踐，為參會者帶來豐富的教學范例，充分體現(xiàn)了教師們在課程設計和教學方法上的創(chuàng)新，以及注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。
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特色課程展示環(huán)節(jié)上，日壇小學和前進小學分別展示了各自的特色課程成果，展示活動涵蓋了藝術、科技、體育等多領域內容，充分展現(xiàn)了學校在課程建設方面的特色化和多元化——
前進小學六年級4班同學們以《立長志•積跬步——航向未來》為主題，通過情景劇的方式展示學生們借助學校的博物館課程，走進大運河博物館，通過“船之遇”“船之秘”“船之趣”“‘船’遞快樂——自制船發(fā)布會”，展示了學校博物館課程的成果。同學們的精彩展示，讓與會嘉賓全面感受兩所學校在課程建設方面的探索與成效。
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日壇小學的同學們結合自己的成長收獲，圍繞學校特色課程，做了《小角色 大成長——向陽而生》展示。該課程體系以分領域為主、跨領域為輔，涵蓋基礎課程、拓展課程和自主發(fā)展課程。以“學習者”“生活者”“創(chuàng)造者”為關鍵抓手，實現(xiàn)從聚焦學生分數(shù)向關注學生素養(yǎng)的轉變，打破時空局限，從課堂、校園延伸至家校社全域和全時段，整體規(guī)劃、協(xié)同推進。
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在研討活動環(huán)節(jié)中，日壇小學和前進小學分別就“角色”“勤思”課程建設進行了分享，介紹學校在課程理念、課程設計、教學實施等方面的經驗和做法——
前進小學校長王立平以《以課程為篙 向教育更深處漫溯》為題，分享了前進小學“勤思”課程建設的十年探索與實踐。
在課程目標的指引下，學校依據(jù)新課標、兒童發(fā)展和校史校情，橫向構建指向五大素養(yǎng)，縱向形成“勤習”“樂學”“善思”三大進階課程群，形成進階性、系統(tǒng)化的“勤思”課程育人圖譜，幫助學生構建跨學科、跨領域的知識網(wǎng)絡和素養(yǎng)進階發(fā)展的通道。實現(xiàn)了從學科知識的“勤習”，到興趣驅動的“樂學”，再到項目驅動的“善思”，為學生搭建起核心素養(yǎng)發(fā)展的構架。
